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沖破墻壁圖片大全高清圖片
色彩識別和色彩敏感環(huán)境從內(nèi)部,每個樓層的天花板和墻壁都分配了不同的顏色,以便兒童可以通過色差識別空間。天花板,墻壁和窗框之間存在細(xì)微差別,因此幼兒園的建筑環(huán)境鼓勵兒童的色彩敏感度。通過白天和黑夜之間的時
我真的很喜歡它的橙色元素,就像一盞燈,穿過摩托車的整個車身,打破了傳統(tǒng)的摩托車結(jié)構(gòu)。一束光可以穿過空間并解決所有問題。所以我從中汲取靈感,希望創(chuàng)造一個令人印象深刻的工作空間。
三層石頭從外部到內(nèi)部擱置墻壁陣列,以創(chuàng)造空間中石材加工的敘述。貨架上使用的石頭是來自不同石材加工階段的回收材料。第一層將建筑與街道隔開,是一個穿孔的石墻,由數(shù)千個10厘米的石塊立方體組成,這些石塊直接從
這座兩層公社的房子曾經(jīng)是奇峰村生產(chǎn)大隊的公共場所。下層用于工具存儲,農(nóng)作物加工和材料囤積,而上層用于工作班次之間的會議和休息。如今,隨著村莊的枯萎,一樓的工具閑置,一些摩托車將這個空間變成了臨時停車場。
空間擴展禮堂的最大問題是內(nèi)部公共空間的限制以及外部環(huán)境的混亂和浪費。首先,我們敲掉了外立面,使原來狹窄的前廳可以延伸到廣場。其次,我們拆除了大廳南側(cè)的墻壁,將廢棄的花架融入室內(nèi),并設(shè)計了一個帶有相鄰綠地
在該項目的建筑起源中,在外部體積和內(nèi)部空間中,以強有力和諧的方式在場地內(nèi)投射的形式和空間純度。大型白色玻璃幕墻,雙層高度面板,由裝飾石材制成,框架和定義精確的幾何形狀,配以大量的平行六面體構(gòu)成重要的內(nèi)部
從東到西有包含獨特的功能,并有多種外觀表達(dá)不同尺寸的五盒。沿著道路行駛和相繼通過五盒水平地展開,可以看出,在兩側(cè)上的框,與背襯卷簾為主要門面材料,由玻璃幕墻逐漸突出朝向中心,其中一個展覽中心與一個完整的
給出的陽臺前部并改變相對于它在房間里和必要的每個位置的聲學(xué)功能定位幾何?我們有,也可以作為一種審美的舉動,:最佳音響效果也通過以下方法實現(xiàn)。在兩側(cè)的形式反映在后面,以避免聚焦聲音回落到觀眾,同時把它發(fā)送
為南地塊的設(shè)計采用了120米高的辦公塔樓,一個馨樂庭服務(wù)公寓塔樓和一個大型購物中心。該設(shè)計方法是從常規(guī)的講臺/塔類型學(xué)其中體積通常內(nèi)向割舍。相反,講臺被刺穿并且由允許通過它流體流動性的兩個主要軸狀。所產(chǎn)
Cruz y Ortiz創(chuàng)造了一個令人印象深刻的新入口區(qū)域,適合領(lǐng)先的國際博物館的需求。博物館的兩個內(nèi)部庭院現(xiàn)在已經(jīng)開放,拆除了在20世紀(jì)50年代和60年代增加的畫廊。通過將地下兩個庭院的地板下沉并通過
你的眼睛走了,你們其他人也一樣!考慮到這一點,戰(zhàn)略性地放置材料調(diào)色板,紋理,光照和顏色飛濺,以吸引用戶穿過建筑物。從入口處和幾乎所有其他地方都可以看到,高大的抽象不銹草葉片將中央燈光固定在一起,創(chuàng)造了一
主廳位于北面,展覽空間位于南面一樓和二樓,三樓位于北面,通過對節(jié)目的重新解釋,從固定體積向南安裝了側(cè)墻窗。自然光從屋頂花園通過展廳和主廳連接到外部展覽空間,北側(cè)的主廳和外部展覽空間在自然光充分流出的同時
此外,為了鼓勵兒童多元化的運動,我們有一個地方制作,如在建筑物中與身體一起出生的各種操作。例如,在提供許多小步驟的同時,它會吸引孩子們使用小洞穴,壁畫黑板和書架,而地板的材料會讓孩子的情緒發(fā)生變化。此外
每個教室的個性在每個樓層,最大樓層面積有三個教室和一個多功能廳,因為當(dāng)?shù)匾?guī)定教室應(yīng)超過44平方米。多功能廳可以容納循環(huán)以及多種空間用于學(xué)習(xí)和游戲。在多功能廳,孩子們可以通過圓形墻壁識別他們的教室,因為每
用于季節(jié)性種植的口袋面板外墻板將具有成為種植盆的額外功能。在韓國,室外垂直墻系統(tǒng)尤其在極端冬季時會出現(xiàn)問題。從春季到秋季的季節(jié),人們可以在口袋墻板上種植植被,并在植被的季節(jié)性循環(huán)后種植。不斷增長的活動可
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