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繼國際教育標準,正面被分為兩個層次:第一層,它擁有木工和舞蹈教室;和二樓,里面有藝術和科學教室。這樣的邏輯分區(qū)根據(jù)STEAM的多學科綜合性的教育理念強調不同的交互區(qū)域。此外,大樓的背面被改造成包含主樓梯
原建筑的圖形設計為L形,入口位于一側的末端,因此從外到內(nèi)的流線相對較長。蜿蜒的走廊被連續(xù)彎曲的墻壁擠出,不同于傳統(tǒng)的無聊直走廊,它刺激了孩子們探索的。彎曲的墻壁區(qū)分了音樂教室,接待區(qū),烹飪區(qū),茶教室,游
該計劃的分布如下:Prekinder和Kinder的第一層,在建筑物外部的周邊有一條循環(huán)通道,可以進入教室,每個模塊前面都有一個私人庭院。教育活動。此外,還有300名學生的接待,管理,護理,餐廳,以及帶
在庫和烹飪教室旁邊的底層,有兩個大教室既能被分成兩個的更小的單位。在一樓的另一個有三個大教室整除,包括高科技的實驗室,餐廳里,并為教師和其他員工團隊空間。今后也鄰里照顧合作伙伴將有一些位于here.Sa
廚房需要有效的配置和耐用的表面。但是一年前為倫敦布倫瑞克公園小學的8到11歲的廚師完成了一個教學廚房,還需要展示烹飪過程,鼓勵學生參與,并確保安全,親自參與多達八位小廚師同時。這里有一點運動讓孩子們做飯
場景: - 舊上海第一機床廠改造 - 可持續(xù)利用舊空間 - 采用環(huán)保材料 - 讓高端品牌和藝術融入生活。 - 博物館。歷史照片和物品 - 畫廊?,F(xiàn)代裝置藝術 - 生活廚房。美食烹飪體驗 - 陳列室。產(chǎn)品
新的學習社區(qū)提供教學空間的多元化,與學校的教學方法一致。每個建筑是由一系列的教學空間的安排圍繞一個中心的空間,鼓勵整個學習群體走到一起。這些收集空間是員工和學生合作的關鍵問題,而專用空間用于更有針對性的
H O M EWerkdag結束了,我的丈夫已經(jīng)在家里煮熟了!今晚我們按時睡覺,因為這是感冒課前一天。我的紅鼻子已經(jīng)被稱為小丑快樂的晚上親愛的人-----------------------------
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