規(guī)劃結(jié)構(gòu)圖圖片大全高清圖片

所有結(jié)構(gòu)的軸視圖

講師大廳

? Luca Beel(c)盧卡·貝爾架構(gòu)師提供的文本描述。學(xué)的建設(shè)是A建筑師的總體計劃的一部分，進一步發(fā)展的UZ加斯魯伊斯堡校園。它的結(jié)構(gòu)圍繞著一個內(nèi)部庭院。露臺的外部位置允許為大型治療室和較小的空間

概念圖（的啟示傳統(tǒng)建筑在阿貝歇，非洲）BAATT PROJECTBUILDING作為教學(xué)工具難民SchoolAbeche，乍得，非洲伍德伯里UniversityProject由：阿圖爾Nesterenk

大型車站站臺

制定一個清晰，簡單的體量和布局圖，向利益相關(guān)者和規(guī)劃者展示相鄰建筑物和樹木的設(shè)置不會受到影響。這涉及與這些方合作改進和發(fā)展的物理模型。這種熟練且敏感的規(guī)模和體量方法使Make能夠在滿足最終用戶需求的同時

綠流，索契，

規(guī)劃要求規(guī)定，通過兩棟建筑物的視野應(yīng)盡可能清晰，這樣就可以從現(xiàn)有建筑物中支撐新建筑物。由此產(chǎn)生的鋼結(jié)構(gòu)晶格響應(yīng)現(xiàn)有結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)不對準。創(chuàng)建了一個簡單的斜交網(wǎng)格，連接每個碼頭中心的每個結(jié)構(gòu)節(jié)點，從中可以導(dǎo)出

通過的OndrejChybík和米哈爾·克里斯托夫操刀設(shè)計館是基于德國之家的平面圖的示意圖上。它利用了78米長，39個米寬和18.5米的結(jié)構(gòu)制成腳手架50噸總重量的管。門面招牌自豪地溝通，在被在廣場，節(jié)

多屏幕，三重花園 - 當代藝術(shù)家的空間原型的“多屏”的概念在大廳內(nèi)云設(shè)計mentalretrospect，我們調(diào)查通過對藝術(shù)家的心理結(jié)構(gòu)，以重現(xiàn)“多屏幕”，在中國傳統(tǒng)繪畫，通過創(chuàng)建一個基于中國畫的概念“

這座114,000平方英尺的野獸建筑由現(xiàn)澆混凝土建造，共有九層，共有三層，兩層以下，是耶魯充滿活力的藝術(shù)校園的基石。作為1996年規(guī)劃研究的結(jié)果，耶魯大學(xué)決定對該建筑進行外部和內(nèi)部翻新，同時增加一個七層

第一座建筑 - （波浪和鯨魚）試圖表達一個空間和形式，這有點受到皮諾喬故事的啟發(fā)，其現(xiàn)了大型風(fēng)暴和鯨魚。該計劃是曲線線性的，讓人聯(lián)想到胎兒蹲伏在內(nèi)，計劃長大成為鯨魚和波浪混合的混合物，成為一個實體，大型

除了從可再生資源生產(chǎn)所有能源之外，廣泛使用可持續(xù)材料和被動系統(tǒng)以減少能源消耗，使得實現(xiàn)“近零能源建筑”的重要目標成為可能。該遺址位于Bisceglie的郊區(qū)，這是一個人口約55,000的中等城市，位于意

加拿大多倫多大學(xué)John P. Robarts圖書館：Mathers Haldenby，1973年：每年，Robarts圖書館周圍的櫻花都令人期待。在多倫多開花的第一個，它們是春天終于回來的明確標志！當

教育活動基本上是所有年左右。由于這個原因以及處理由無數(shù)電腦產(chǎn)生的熱負荷，建筑物的空調(diào)。樓層平面圖設(shè)計有三排布局劃分：教室面對北 - 這樣它們均勻發(fā)亮，但是收到來自太陽的熱量較少影響 - 辦公室朝南。詳細

相比之下，西立面由一系列緊密結(jié)合的細胞構(gòu)成，這些細胞成為屋頂上的棚屋形式，在北方曝光的光線下吸收，從而避免陽光直射。外立面的透明度和平面圖的開放性允許傾斜和遠景。

以下是我們計劃的重要建筑理念 - 一個巨大的公共閱覽室，漂浮在Rimrocks和草原花園的隱喻之上一個開放靈活的計劃，由高架結(jié)構(gòu)簡潔，高效的環(huán)境空間調(diào)節(jié)和電氣/ IT服務(wù)/機械靈活性一個清晰的構(gòu)造意圖的

該建筑是附連到精煉廠在兩側(cè)，與大約900平方米的表面上的正方形的平面圖。該項目的理念是建立一個中央庭院，允許在不同的區(qū)域光，以及提供一個受保護的室外空間。庭院是8 10米，位于建筑物的中心，該鋼結(jié)構(gòu)的調(diào)

NL建筑師重新設(shè)計荷蘭鐵路總部設(shè)在烏得勒支

羅曼維爾的新媒體圖書館可以看作是一座建筑形式簡單的建筑，但具有強大的力量和富有表現(xiàn)力的豐富性。這是一座“新建的街道”和大型重新設(shè)計的花園之間的“建筑”。它是一個基于3個疊加水平序列的“層次化”建筑：一樓

結(jié)構(gòu)特征已經(jīng)特別注意使得這種類型的中心所需的戶外機器和設(shè)備的數(shù)量必然增加，具有最小的視覺和聲學(xué)影響。為此目的，已經(jīng)規(guī)劃了各種庭院，既可以進入外墻（“burladeros”）和屋頂（見橫截面）。太陽能電池

地下層設(shè)有印刷設(shè)施和其他分配用于各種活動的空間;地面上有各種不同類型的玻璃空間，從開放式空間到小型隔離單元，在水族工作區(qū)域（如水族館）的現(xiàn)代互動中。相比之下，一樓設(shè)有管理空間，內(nèi)部設(shè)有小型庭院和露臺。電

球體和迷宮。在一個完全簡單的計劃的基礎(chǔ)上，試圖將迷宮與循環(huán)循環(huán)融合在一起。由此可以通過所需空間的不同高度來幫助。最終沒有人失去方向，因此“搜索”延伸到光線，遠景和空氣的激增。它讓人相信一個人不會在一個封

建筑作為公共廣場（公共空間作為公共廣場）的架構(gòu)，打破辦公室，創(chuàng)建排他性和距離的概念了，建議。文化福祉中心建議開放三維廣場通過規(guī)劃不同的元素，興趣，以及包含文化令人印象深刻的節(jié)目。它成為容納在同一時間改變

B-內(nèi)部與外墻的重力和緊湊性相比，建筑物的內(nèi)部采用兩種類型的輕木，一種用于伊麗莎白劇院，另一種用于門廳上方的懸掛體積。對于前者，2.8 x 2.8 x 2.8米的類型模塊取自在該遺址的考古發(fā)掘過程中發(fā)現(xiàn)

為了彌補這種“宏偉”的缺失，外墻上的大開口（拆除后仍然存在）被作為增加新外墻元素的起點。這些新元素加強了城市規(guī)劃中建筑物之間的一致性。豪華的四米高的結(jié)構(gòu)玻璃窗與四米高的門相結(jié)合，門上覆蓋著黑色鏡面玻璃。

該建筑的上部兩層有許多教學(xué)，非正式學(xué)習(xí)和社交空間，位于二樓，通向MUGA。將MUGA放在屋頂上對設(shè)計團隊在結(jié)構(gòu)，成本，規(guī)劃，聲學(xué)，過度遮蔽，照明和體量方面提出了許多挑戰(zhàn)，但它在屋頂上的位置大大節(jié)省了景觀

內(nèi)涵是正式實現(xiàn)通過建立能夠被成與外部空間創(chuàng)造不同的環(huán)境相互連接的幾個機構(gòu)的圖紙?zhí)峁┑墓?jié)目。這是由通過“結(jié)構(gòu)簡單”，將建立與外部空間的密切關(guān)系表示幾個機構(gòu)的建設(shè)。它的目的是在各機構(gòu)內(nèi)部和與城市環(huán)境外部降低

定制室內(nèi)模塊化游樂場，室內(nèi)玩耍，室內(nèi)游樂系統(tǒng)，柔軟的操場設(shè)計

該建筑位于十字路口的中心，創(chuàng)建了一個廣場和相鄰的通道，將校園與邁阿密地鐵相連。該建筑物本質(zhì)上是一個單獨的超大棚屋，其拱形屋頂懸掛在地板上18英尺處，由狹窄的鋼柱和幾個固定墻壁組成。這種屋頂結(jié)構(gòu)提供了開放

Jo Coenen（Heerlen，1949年）在埃因霍溫的Technische Hogeschool接受教育，受到他在整個中歐和南歐的聯(lián)系的影響，自八十年代以來創(chuàng)造了大量的建筑。他最著名的項目包括鹿特

圖2.烏鴉學(xué)校教室的平面圖（Tanner）