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室外互動裝置圖片大全高清圖片
CM Studio的Alfred Street:Bronte,NSW來自建筑師:生活空間是互動空間,與花園無縫連接,僅利用窗戶作為有節(jié)奏的空間裝置,營造出一種劃分感.www.cm-studio.com.
作者:Avalon,NSW-Emphasis一直致力于Seapods與周圍環(huán)境的融合與互動。北側(cè)有一個大型木制平臺,SeaPod南側(cè)有環(huán)繞式草地區(qū),戶外家具和房屋燒烤可以移動到任何這些戶外區(qū)域,以利用任
作者:Avalon,NSW-Emphasis一直致力于Seapods與周圍環(huán)境的融合與互動。北側(cè)有一個大型木制平臺,SeaPod南側(cè)有環(huán)繞式草地區(qū),戶外家具和房屋燒烤可以移動到任何這些戶外區(qū)域,以利用任
在設(shè)計之初,有人建議適度象征或基本開發(fā)浙江大學(xué)玉泉校區(qū)的建筑風(fēng)格在不同的時期。 asmain墻面這樣的元素ofred簡單的磚,扎實穩(wěn)步石材基地,中國傳統(tǒng)的斜屋頂anddecorative線傳送浙江幾代人
澳大利亞設(shè)計師:-Sway通過和-Sway是落地?zé)粼O(shè)計一個全新的概念。頑皮的光不被束縛于任何電源電纜或出口。它是完全免費(fèi)的,并且讓用戶隨時隨地移動交互與它的室內(nèi)或者outdoor.Sway是一種產(chǎn)品,它
澳大利亞設(shè)計師:-Sway通過和-Sway是落地?zé)粼O(shè)計一個全新的概念。頑皮的光不被束縛于任何電源電纜或出口。它是完全免費(fèi)的,并且讓用戶隨時隨地移動交互與它的室內(nèi)或者outdoor.Sway是一種產(chǎn)品,它
來自學(xué)生的令人難以置信的工作...... Mundane到Mad第五年為他人的需求設(shè)想空間和場所的過程是基于共享經(jīng)驗和我們同情他人的能力的假設(shè)。然而,這種共享體驗的假設(shè)是一種設(shè)備而不是一種事實,無論是依
來自學(xué)生的令人難以置信的工作...... Mundane到Mad第五年為他人的需求設(shè)想空間和場所的過程是基于共享經(jīng)驗和我們同情他人的能力的假設(shè)。然而,這種共享體驗的假設(shè)是一種設(shè)備而不是一種事實,無論是依
來自學(xué)生的令人難以置信的工作...... Mundane到Mad第五年為他人的需求設(shè)想空間和場所的過程是基于共享經(jīng)驗和我們同情他人的能力的假設(shè)。然而,這種共享體驗的假設(shè)是一種設(shè)備而不是一種事實,無論是依
內(nèi)外的空間互動展覽區(qū)和位于核心區(qū)的圖書館通過人行橋與實驗室和辦公區(qū)相連,作為一個整體,供研究人員交流創(chuàng)意的共同空間。展覽區(qū)和階梯式會議室位于中央大樓的1樓。一般公眾可以通過大堂和中庭的臺階開始參觀。自然
半戶外空間不僅可以讓員工輕松協(xié)調(diào)車輛,還可以營造互動氛圍,成為員工的良好公共區(qū)域。為了減少建筑物的體積,staion辦公室設(shè)計在地下室,試圖創(chuàng)建一個安靜和綠色的庭院,B1露臺開放空間連接到地面與圓形室外
GLOW:視覺研究選修研討會于2019年春季在SCI-Arc舉行,由Elena Manferdini,AT:Andrea Cadioli學(xué)生在數(shù)字和物理環(huán)境中探索光學(xué)效應(yīng)的潛力,熟悉色彩交互,腳本編寫,
來自學(xué)生的令人難以置信的工作...... Mundane到Mad第五年為他人的需求設(shè)想空間和場所的過程是基于共享經(jīng)驗和我們同情他人的能力的假設(shè)。然而,這種共享體驗的假設(shè)是一種設(shè)備而不是一種事實,無論是依
GLOW:視覺研究選修研討會于2019年春季在SCI-Arc舉行,由Elena Manferdini,AT:Andrea Cadioli學(xué)生在數(shù)字和物理環(huán)境中探索光學(xué)效應(yīng)的潛力,熟悉色彩交互,腳本編寫,
GLOW:視覺研究選修研討會于2019年春季在SCI-Arc舉行,由Elena Manferdini,AT:Andrea Cadioli學(xué)生在數(shù)字和物理環(huán)境中探索光學(xué)效應(yīng)的潛力,熟悉色彩交互,腳本編寫,
GLOW:視覺研究選修研討會于2019年春季在SCI-Arc舉行,由Elena Manferdini,AT:Andrea Cadioli學(xué)生在數(shù)字和物理環(huán)境中探索光學(xué)效應(yīng)的潛力,熟悉色彩交互,腳本編寫,
來自學(xué)生的令人難以置信的工作...... Mundane到Mad第五年為他人的需求設(shè)想空間和場所的過程是基于共享經(jīng)驗和我們同情他人的能力的假設(shè)。然而,這種共享體驗的假設(shè)是一種設(shè)備而不是一種事實,無論是依
來自學(xué)生的令人難以置信的工作...... Mundane到Mad第五年為他人的需求設(shè)想空間和場所的過程是基于共享經(jīng)驗和我們同情他人的能力的假設(shè)。然而,這種共享體驗的假設(shè)是一種設(shè)備而不是一種事實,無論是依
封閉式開放式庭院該建筑采用封閉式庭院的傳統(tǒng)方形布局,每個方向都有一個巨大的開口,形成“風(fēng)車”配置。它消除了傳統(tǒng)方案中由負(fù)角度引起的缺點,也使室內(nèi)和室外空間具有更積極的相互作用,使靜態(tài)空間具有動態(tài)感。
為了最大化戶外區(qū)域并提供生動的景觀,擁有不同的空間,庭院,游樂區(qū)和運(yùn)動場,所有常見的功能,如圖書館,餐廳和體育館,都嵌入在景觀中。然后將相關(guān)的屋頂區(qū)域用作校園的可接近部分。這些區(qū)域通過各種交互式綠色斜坡
室外互動裝置圖片素材
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